重读笔记时，看见熟悉的标题，很容易觉得自己还记得。真正要向别人解释，却常常说不完整。我给自己加了一步：打开正文之前，先试着回答一个小问题。
三种问题，暴露不同的空白
问题： 不使用笔记中的原句，你会怎样解释这个概念？
先写两三句话，再打开原文比较。重点看是否遗漏了对象和条件，不必逐字一致。如果只能背出一个名称，就把没讲清楚的部分标出来。
问题： 能否找到一个符合条件的例子，以及一个看似相近的反例？
例如整理“分类与标签”时，可以用一篇同时涉及阅读和写作的文章，说明主要归属与横向关联的区别。反例帮助自己避免把两个概念当成同义词。
问题： 面对一个新的场景，第一步会做什么？
学习记录项目决策后，可以试着为“是否合并两个笔记目录”写一份简短记录。如果不知道从哪里开始，说明笔记还缺少可执行的动作。
把结果记成观察
一次练习后，我不会只写“会了”或“不会”。更有用的是描述具体表现：可以举例，但解释不完整；能够照着步骤操作，却说不出为什么要这样做。这些观察会告诉我下一次该补什么。
已经用自己的话写出一段解释。
已经补充一个来自实际生活的例子。
还需要在新的问题里尝试一次。
每次只选少量内容
我给回访设置的起点很小：一条正在使用的笔记，加一条最近没有打开过的笔记。前者检查是否好用，后者检查是否还保留足够的上下文。如果两条都需要重写，这次就先不增加新的材料。
这是一种个人练习记录，不把勾选数量当作学习效果的证明。它最直接的作用，是让我发现“看着熟悉”和“能够解释”之间，还有哪些空白需要补上。